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07. 节拍器在那里?


给学生上课时,常有其他老师向我借用节拍器,可我给学生上课时,仍能基本准确地说出学生弹的曲子每分钟是多少拍。例如,在演奏会之后,我对学生说:“谱子上要求是一分钟132拍,这段你给我弹成160拍,如果上课或演奏会如此,那考试或者比赛岂不是更紧张,弹的更快了吗?”

有时学生好奇地问:“老师,没有节拍器,你怎么知道我弹的是什么速度?”我说:“这节拍器在我心里,我把你弹的与我心里记得的速度对比一下,就知道你弹的什么速度啦!”学生又问:“那我怎样可以训练这种方法呢?”我回答:“这种训练首先可以从听钟表的滴答声开始,因表是一秒钟一拍,如把每秒打成2拍,不就是每分钟120拍了吗?”

一次,一个不错的学生被我逼到1年半考5级,但他弹某个小奏鸣曲的拍子不稳,一会儿偏快一会儿偏慢,我说:“只剩下很短时间了,你要拍子不准,评审就要扣你分了。这样吧!你最后一个练琴机会就在今天(星期天),现在12点,你听着节拍器给我练,把拍子稳定住,到晚上8点再回家!......”

此话一出,妈妈急的像热锅上的蚂蚁似的团团转,又不敢反抗。因马上要考试了,只好让儿子去琴房练琴,她上街赶紧买中饭回来陪着儿子。我就给别的学生上课,把他们给忘了......直到晚上6点钟,他妈妈可怜巴巴地求我:“老师啊!......我儿子太累了,实在练不到8个小时,他说他满脑子就是节拍器滴答的声音!”我听到了后面一句,就顺水推舟地说:“好吧!这就对啦!回家吧!”一星期后他得了5分,那妈妈不仅不恨我还感谢我。——这只是极端的例子,其实节拍器在音乐家的脑子中是常识,否则指挥怎样给乐队确定速度呢?

例如李苏有一次讲到他爸爸,著名前辈指挥家李德伦大师在录音棚里录电影配乐,为了画面的关系,这段音乐必须在指定的时间内结束。结果李德伦先生用秒表计算出画面的时间,再将乐队演奏的速度做对比,发现是每分钟88拍。第一次录音用每分钟86拍演奏,结果差了一点,第二次用每分钟88拍,结果正好分秒不差......皆大欢喜。“其实指挥都可以分出每分钟88或86拍的区别,连乐队的打鼓手也分得出来。”李苏又淡淡地补充说。

可见随着训练的深入,对于节拍器的速度和感觉早就逐渐深入到学生的心里中去了。

Article List

00.前言

01. 油漆匠与练琴方法

02. 鼻子长在哪儿?------宴会和曲式学的布局

03. 学钢琴的初学者常见的毛病

04. 你能一分钟弹800个音吗?——关于速度的基本功训练

05. 三年学一级和一年考三级

06. 说话、弹乐句与唐诗

07. 节拍器在那里?

08. “向你的敌人学习”

09. 指法的重要性

10. “成长是硬道理”两种培养学生的“路线之争”

11. 思路和练琴方法

12. 糖醋鱼与触键

13. 肌肉是有记忆力的吗?

14. 两点之间直线最短

15. 杀鸡是否应该用牛刀(副题:怎样弹琶音和类似的技巧?)

16. 重音的重要性

17. 论放松(肩膀与手腕能同时完全放松吗?)

18. 人应吃鳄鱼,还是鳄鱼应吃人——谈快速触键的训练

19. 关于教材之我见——开药房与车尔尼练习曲及其他

20. 关于教材之我见——从视谱谈起巴斯田教材

21. 关于教材之我见——注意教材中的关键转折点

22. 从好学生怎样接近钢琴家的水准?

23. 慎选老师

24. 从渐强渐弱说起......

25. 珍珠项链的启示(一)

26. 珍珠项链的启示(二)

27. 什么时候才能上台演奏

28. 奔驰车、心脏跳与触键

29. 怎么较少听到对触键速度的讨论?

30. 感念前丈母娘的一碗湯

31. 太太也是我的老师

32. 老鼠也是我的老师

33. 聪明的学生学什么?怎样学?

34. 我的老师——诚实的小Tony

35. 学生除了学琴外,还学到了什么?

36. 在高速公路上开车的启示

37. 给陈燕妮的回信

38. 向朗朗们的父母致敬!——向虎妈们致敬!

39. 赢在起跑线上——我那旅欧指挥家的弟弟怎样起步和成功的

40. 哪种学生可以成功

41. 不成功学生的脸谱图

42. 我怎样教7-8岁小孩子弹肖邦夜曲

43. 作曲家脑子里想的是什么?

44. 我怎样教7、8岁小孩弹奏鸣曲

45. 尊重文凭,打倒文凭主义

46. 好到什么地步才是真好?——保持谦卑自省的心

47. 成材或成柴

48. 找到訓練的突破點